Циклові комісії

Циклова комісія викладачів філологічних та суспільних дисциплін Педагогічного фахового коледжу ЧНУ ім. Ю.Федьковича – це об’єднання двох окремих підрозділів, які функціонували до 2024 року, а саме: циклова комісія викладачів рідної мови та методики навчання і циклова комісія суспільних дисциплін. До складу новоствореної комісії входить 11 викладачів, з яких 3 кандидати наук, 7 – спеціалісти вищої категорії та викладачі-методисти, 1 – спеціаліст І категорії.

Протягом багатьох років у цикловій комісії викладачів-філологів працювали справжні майсти педагогічної справи, знавці української словесності та методики її навчання, серед яких заслужені  вчителі України К.М. Малик, М.І. Дунайна та М.С. Горда, досвідчені педагоги В.В. Остапюк (відмінник освіти України), М. Г. Стаднійчук, Р. І. Холевчук, О. М. Шоліна, Н. В. Чурюк, В. А. Козар а також М. І. Яковенко, М. В. Даскалеску, Т. М. Розумій, С. В. Німіжан, Н. В. Радченко, П. В. Когутюк, М. Р. Свято, Є. М. Васкан, І. В. Лучак.

У різні часи викладачами суспільних дисциплін були Г.А. Курко (відмінник освіти України),  Г. В. Пацурківська , А. Є. Мойсей,  І. М. Максимець, І. Г. Панівський,  Ю. В. Савіцький, М. В. Безугла,  В. Д. Урсуляк, Л. І. Васєчкін,  А. С. Алексеєв,  С. Ф. Сільченко,  Г. К. Коча,  О. С. Адамов.

Інтеграція викладачів суспільних та гуманітарних дисциплін спонукала до вироблення нових орієнтирів у роботі циклової комісії. Перш за все, це відобразилось на проблемі, над якою тепер працюємо: «Формування загальних та спеціальних компетентностей у майбутніх вчителів початкової школи засобами  суспільно-гуманітарних дисциплін».

Педагоги плідно працюють в умовах модернізації системи освіти та її інтеграції в європейський простір, готуючи високоосвічених, толерантних, патріотично налаштованих фахівців, які здатні працювати відповідно до світових стандартів, адже сьогодні українське суспільство вимагає від викладачів філологічних дисциплін загалом та української мови як державної зокрема не тільки високого рівня викладання, а й формування словесними засобами гідного громадянина держави, здатного застосувати набуті вміння й навички у майбутній професії.

Аналогічно викладачі-суспільники покликані у процесі підготовки майбутніх вчителів початкової ланки освіти вплинути на формування їхніх особистих якостей, сприяти підвищенню загального культурного рівня, виховувати соціальну активність молоді у розбудові розвиненого громадянського суспільства та демократичної держави.

Для забезпечення поставлених цілей циклова комісія спрямувала свою діяльність за такими напрямами:

– якісна реалізація вимог та завдань навчальних програм із фахових та загальноосвітніх дисциплін; розробка, адаптація та впровадження у навчальний процес нових програм і методичного комплексу їх забезпечення;

– вироблення навичок самоосвіти через залучення до пошукової, проєктної та творчої діяльності;

– підвищення фахової кваліфікації викладачів з метою впровадження інноваційних підходів до навчання.

Викладачі циклової комісії віддають перевагу проблемному підходу до пояснення змісту матеріалу, їх заняття вирізняються змістовністю, належним методичним рівнем. Вони організовують науково-пошукову роботу, впроваджують проєктні та інтерактивні технології, технічні засоби навчання, розкриваючи індивідуальні здібності здобувачів освіти. Багато уваги приділяють усвідомленому засвоєнню матеріалу, шукають шляхи оптимізації навчання, поєднуючи традиційні методики та досягнення сучасної педагогічної науки як в Україні, так і за її межами.

Щороку відбувається засідання комісії із захисту курсових робіт, постійно проводиться підготовка талановитої молоді коледжу до участі в студентських конференціях, традиційних мовно-літературних конкурсах та олімпіадах з української мови та історії України.

Педагоги залучаються до роботи у складі журі на обласному етапі предметних олімпіад та конкурсу «Вчитель року».

Окрему ланку діяльності становить позааудиторна діяльність циклової комісії. Діє два гуртки: літературний та з історії України. Невід′ємним у роботі викладачів комісії є проведення майстер-класів з різних дисциплін,  конкурсів, квестів та вечорів, студентських конференцій,  зустрічей із видатними постаттями України та Буковини.

Уже традиційною стала співпраця викладачів секції щодо обміну досвідом роботи із румунськими колегами Сучавського коледжу ім. Міхая Емінеску.

 Викладачі комісії завжди у творчому пошуку та реалізовують свої задуми задля навчання й виховання студентської молоді.

Досвід, майстерність і небайдужість – ось ті риси, які притаманні команді циклової комісії до складу якої входять 8 викладачів, з яких 1 кандидат наук, 6 – спеціалісти вищої категорії та викладачі-методисти, 1 – спеціаліст І категорії, 1 – спеціаліст.

Викладачі комісії працюють над науково-методичною проблемою «Роль циклової комісії викладачів математики, інформатики з методикою навчання і фізики у формуванні особистісно-зорієнтованих підходів до якісної підготовки спеціалістів у нових умовах».

Основними напрямами роботи циклової комісії є:

• урізноманітнення форм і методів навчання через упровадження новітніх технологій;
• робота з обдарованими студентами, розвиток їхнього інтелектуального потенціалу та зацікавленості;
• індивідуалізація навчальної діяльності з урахуванням здібностей та психологічних особливостей студентів;
• удосконалення комплексного методичного забезпечення освітнього процесу;
• підвищення рівня професійної кваліфікації та майстерності педагогів.

Викладачі комісії моделюють  систему навчання, яка формує у студентів ініціативність, інноваційність, мобільність, гнучкість, динамізм, конструктивність, комунікативність. Вони впроваджують інтерактивні методи, новітні технології навчання, які базуються на компетентісному підході. Кожен педагог віддає перевагу організації освітньої діяльності, за якої відбувається тісна  взаємодія викладача та студента.

З метою опанування сучасних технологій освіти значна увага приділяється самовдосконаленню, підвищенню професійного рівня. Кожен з викладачів систематично слідкує за новинками фахової та педагогічної літератури, обмінюється набутим досвідом.

Особлива увага в роботі циклової комісії приділяється вдосконаленню процесу навчання, застосуванню форм і методів під час теоретичних і практичних занять.

Методична робота викладачів носить системний, цілеспрямований характер та сприяє вдосконаленню освітнього процесу. Викладачі комісії беруть активну участь у роботі обласних методичних об’єднань.

Щорічно викладачами циклової комісії проводяться заходи, зорієнтовані на розвиток пізнавальної активності і професійних якостей майбутніх педагогів, їх творчої ініціативи, загальнокультурного рівня, надання результатам навчання практичної значущості. Для цього викладачі обирають різні форми та види роботи: інформаційні повідомлення, олімпіади, конкурси, вікторини, екскурсії.

Викладачі нинішньої циклової комісії продовжують підтримувати традиції майстерності, напрацьовані попередніми поколіннями колег: М. І. Абрамової, Л. О. Кузьменкової, Я. Ю. Гуковського, Н. Н. Гавалешко, Л. О. Войтишиної, Т. М. Гармидер, С. С. Марчука, І. М. Похилої, Н. Н. Вчерашнюк, В. А. Літовченка, Н. О. Димитращук, М. С. Кіци, Н. М. Губчак, М. С. Жовнірчук, Ш. Г. Лазаровича, Н. К. Крамар.

Сучасний етап розвитку суспільства дійсно вимагає від здобувачів освіти володіння іноземною мовою. Це не лише засіб комунікації, але й ключовий елемент у підготовці майбутніх фахівців до професійної діяльності в умовах інноваційного освітнього простору. Володіння іноземною мовою розширює можливості та підвищує конкурентоспроможність на ринку праці, а також сприяє підвищенню рівня професійної компетентності та культурного розвитку. Викладачі циклової комісії зосереджуються на оптимізації та інтенсифікації навчання за допомогою інноваційних технологій, наукового підходу до викладання іноземних мов, активізації позанавчальної роботи студентів, використанні сучасних навчальних матеріалів та спрямованості на комунікацію і професійний розвиток.

Основні напрями роботи викладачів циклової комісії іноземних мов:

• Забезпечення належного рівня володіння студентами іноземними мовами відповідно до стандартів фахової передвищої освіти.
• Підготовка майбутніх фахівців в умовах інтеграції в європейський освітній простір, що передбачає розвиток навичок міжкультурної комунікації та розуміння міжнародних стандартів і практик.
• Зростання ролі культурних обмінів та залучення здобувачів освіти до світових цінностей через вивчення іноземних мов та культур.
• Поповнення навчально-методичних комплексів дисциплін, викладання яких забезпечує циклова комісія.
• Підготовка методичних розробок та методичних рекомендацій до проведення практичних занять та самостійної роботи здобувачів освіти.
• Участь у міжнародних та всеукраїнських конференціях та семінарах, а також підготовка й друк наукових та методичних статей і тез.

 Підвищення кваліфікації та впровадження новітніх технологій у власну практику не лише для зростання професійного рівня викладача, а й для збагачення освітнього процесу.

Завдання системи освіти України сьогодні визначають нові пріоритети навчання та виховання. Нині школі потрібний педагог-музикант,  який володіє високим рівнем професійних компетентностей, широким культурним світоглядом, художньо-естетичним мисленням.

Професійна підготовка майбутнього вчителя музики передбачає володіння комплексом спеціальних знань, практичних умінь та навичок, які здійснюють безпосередній вплив на формування та розвиток його свідомості та стимулюють до творчої самостійності.

Діяльність циклової комісії викладачів народних інструментів, фортепіано та концертмейстерів спрямована на підготовку компетентних фахівців, спроможних здійснювати творчу педагогічну діяльність в сучасних умовах розвитку мистецької і музично-педагогічної  освіти, на впровадження інноваційних форм і методів  навчання.

До її складу входить 8 викладачів: 6 спеціалістів вищої категорії, з яких 1 викладач-методист; 1 викладач першої категорії, 1 викладач-спеціаліст.

Значну увагу педагоги приділяють гармонійному розвитку особистості студента у поєднанні з його інтелектуальними, емоційними, творчими та вольовими якостями. Для цього на заняттях використовують традиційні і новітні методики навчання, проводять комплексні заняття, круглі столи та творчі семінари, зокрема й у співпраці з викладачами інших закладів освіти. У пріоритеті – обмін досвідом: взаємовідвідування занять із метою перевірки рівня знань студентів, надання допомоги молодим викладачам.

Головною та необхідною складовою роботи циклової комісії є індивідуальні заняття з таких дисциплін, як «Основний музичний інструмент» (баян, акордеон, бандура, фортепіано),  «Акомпанемент», «Додатковий музичний інструмент» (баян, акордеон, бандура, фортепіано),   на яких і здійснюється становлення музиканта-педагога, музиканта-виконавця. Слід зазначити, що найефективнішим засобом залучення молоді до скарбниць світового музичного мистецтва є безпосереднє живе виконання музичних творів, тож у межах коледжу і поза ним наші студенти є активними учасниками тематичних музичних заходів, фестивалів, концертів фортепіанної музики.

Традиційно викладачі-піаністи поєднують педагогічну працю з концертмейстерською діяльністю, беруть участь у культурно-мистецьких заходах коледжу та області.  

Концертна діяльність є одним із напрямів навчально-виховної роботи комісії. Під час навчання в коледжі студенти беруть участь у концертах, які відбуваються на сценічних майданчиках, у професійних конкурсах та фестивалях.

Упродовж багатьох років у комісії працюють такі колективи, як ансамбль бандуристок (кер. Мокрогуз І.М.), оркестр народної музики (кер. Топорець В.А.), ансамблі малих форм. Заняття в них збагачують учасників досвідом творчості, формують їх внутрішній світ, розвивають художнє мислення, уяву, особистісні якості. Свідченням плідної роботи цих колективів є перемоги у студентському пісенному фестивалі «Буковинський жайвір», обласних фестивалях юнацької творчості «Чисті роси», «Рідна пісня», святах оркестрової музики.

Багато наших вихованців в подальшому присвячують себе педагогічній діяльності: працюють вчителями музичного мистецтва в закладах середньої освіти, музичними керівниками у дошкільних закладах, педагогами дитячих музичних шкіл; очолюють самодіяльні колективи в закладах естетичного виховання; є активними пропагандистами музичного мистецтва в нашому краї.

Викладачі комісії музично-теоретичних дисциплін та вокально-хорової підготовки формують навчальну діяльність так, щоб усвідомлений інтерес майбутнього вчителя музичного мистецтва до формування професійних компетентностей перейшов у переконання щодо доцільності і необхідності їх у майбутній педагогічній діяльності. Особлива увага приділяється індивідуальній роботі з кожним студентом, розвитку його творчих здібностей та професійних якостей.

Комплексний підхід до викладання змісту навчальних дисциплін, єдність цілей навчання і їх професійна спрямованість створюють благодатні об’єктивні умови для розвитку майбутнього вчителя музичного мистецтва та музичного керівника.

Важливе значення під час викладання музично-теоретичних дисциплін та вокально-хорової підготовки має особистісно-зорієнтований підхід до студентів. Викладачі заохочують ініціативність та фантазію вихованців. Кожний студент має змогу розкрити свій потенціал, а завдання педагогів полягає в тому, щоб допомогти, створивши необхідні умови. Тому основою сучасного заняття є спільна діяльність викладача і студента.

Педагоги прищеплюють своїм вихованцям любов до вокально-хорового співу, утверджують та зберігають традиції вокально-хорового мистецтва. Їх діяльність спрямована на оволодіння здобувачами фахової передвищої освіти комплексом спеціальних знань, практичних умінь і навичок, які мають безпосередній вплив на формування і розвиток свідомості та стимулюють до творчої самостійності. Своїм завданням вони бачать забезпечення високого рівня фахових знань випускника, підготовку його до соціального життя та реалізації себе як особистості.  З міцними теоретичними знаннями, практичними навичками, морально-естетичними цінностями, отриманими від мудрих наставників, студенти сміливо й упевнено відкривають для себе нові горизонти професійної музичної та педагогічної діяльності.

На допомогу студентам викладачами комісії та керівниками педагогічної практики було написано низку методичних посібників, рекомендацій, використання яких підвищує якість опанування дисциплін індивідуального навчального плану.

До складу комісії входить 6 викладачів: 3 спеціалісти вищої категорії, які мають педагогічне звання «викладач-методист», спеціаліст другої категорії та магістр, які працюють над  методичною проблемою «Підготовка здобувачів освіти до практичної діяльності в контексті викликів сьогодення».

Циклова комісія педагогіки та психології  є випусковою для студентів освітньо-професійної програми «Початкова освіта» і працює над науково-методичною проблемою «Створення сприятливого виховного і розвивального освітнього простору як умови розвитку компетентності студентської молоді».

У складі комісії в різні часи працювали майстри своєї справи Кноль М.Л., Мацебора А.С., Калиновська Л.І., Лопатюк Г.П., Славінська С.М., Молвінських В.Г., Мойсова Т.Г., Конопницька Т.П.

Сьогодні до її складу входить 12 викладачів, з яких 3 кандидати наук, 8 спеціалістів вищої категорії,  7 викладачів-методистів,  3 спеціалісти першої категорії.

Навчальні дисципліни, які читають викладачі циклової комісії, входять до освітніх компонентів, що формують спеціальні компетентності. Це вступ до спеціальності (технології), педагогіка, історія педагогіки, основи корекційної педагогіки (дефектології), психологія (загальна, вікова, педагогічна), основи педагогічної майстерності, інновації у початковій освіті, основи сценічного та екранного мистецтва з методикою навчання, методика виховної роботи, образотворче мистецтво з методикою навчання, методика навчання предмета «Я досліджую світ» (технологічна галузь). Викладачі комісії забезпечують набуття студентами компетентностей з освітніх компонентів додаткових спеціалізацій «Позакласна та позашкільна виховна робота», «Інклюзія у початковій освіті», а також дисциплін з каталогу вибіркових освітніх компонентів.

У практиці роботи педагогів значний досвід проведення науково-теоретичних студентських конференцій з вивчення спадщини видатних педагогів Я.А. Коменського, К.Д. Ушинського, В.О. Сухомлинського, Г.С. Сковороди, Г. Ващенка. Студентами 2-3 курсів шкільного відділення під керівництвом викладачів педагогіки систематично випускаються педагогічні вісники, які висвітлюють педагогічні ідеї та цікаві відомості про життєвий шлях видатних педагогів. Студенти 4-х курсів залучаються до організації заходів студентам молодших курсів. Долучаючись до цієї роботи та до підготовки виступів на конференціях, студенти мають можливість систематизувати матеріал, займатись дослідницькою діяльністю, набувати навичок науково-пошукової роботи, відкривати нове.

Окрім викладання навчальних дисциплін, викладачі комісії є методистами практики у школах міста та позашкільних установах: позакласної та позашкільної виховної роботи, пробних уроків та занять, «Перші дні дитини в школі» та переддипломної практики.

Пріоритетними у діяльності методистів стали принципи гуманізму та особистісно- зорієнтованого підходу до студентів. 

Викладачі комісії велику увагу приділяють позакласній роботі, організовуючи педагогічні квести, ранкові зустрічі, семінари-практикуми, конкурси, тематичні радіоповідомлення, студентські конференції, нетворкінги, воркшопи. Такі заходи сприяють залученню студентської молоді до оволодіння сучасними формами організації освітнього процесу; вивченню досвіду педагогів минулого і сучасності; акумуляції знань з педагогіки, історії педагогіки, психології, методик; виникненню позитивних емоцій; вчать студентів швидко реагувати на ситуації та знаходити вихід із них, що є хорошою підготовкою до практики.

Неабияку популярність серед студентів має конкурс педагогічної майстерності. Це захід, який готують викладачі комісії спільно з методистами педагогічної практики з рідної та іноземної мов, математики, природознавства, фізичної культури, музики, дошкільної педагогіки і який спонукає студентів випускних груп напередодні переддипломної педагогічної практики до максимальної зібраності всіх знань, умінь і навичок для підтвердження готовності до самостійної педагогічної діяльності. Постійними організаторами конкурсу є завідувач навчально-виробничої практики Л. Коптюк та голова циклової комісії викладачів педагогіки та психології В. Осинчук.

Щорічно гуртком «Лідер» проводяться акції милосердя, після яких закуповуються подарунки дітям-сиротам, що виховуються в дитячих будинках та притулку для дітей, організовується допомога ЗСУ.

Викладачами комісії приділяється велика увага організації заходів до роковин з дня народження славетних педагогів, як от В.Сухомлинського, Г.Сковороди, Я.Коменського, С.Русової, що мотивує студентів до глибокого вивчення їхньої педагогічної спадщини.

Викладачі циклової комісії педагогіки та психології забезпечують високий рівень якості освіти, про що свідчать щорічні результати комплексних кваліфікаційних іспитів та результати педагогічної практики.

Циклова комісія працює над методичною проблемою «Використання інноваційних технологій навчання на заняттях з природничих дисциплін як засобу активізації освітньої діяльності».

Викладачі вивчають педагогічний досвід колег, упроваджують інноваційні технології, які сприяють підвищенню якості знань студентів. У сучасних умовах розвитку освіти й суспільного прогресу їхнім основним завданням є забезпечення не тільки високої теоретико-практичної  підготовки студентів,  а й виховання високоморальної, всебічно розвинутої особистості. Тому педагоги постійно працюють над розвитком своїх професійних компетентностей, впровадженням нових сучасних форм і методів навчання,  підвищенням науково-теоретичного та методичного рівня викладання предметів. Посилюється увага до виховної та розвивальної функції освітньої діяльності, до пошуку нових ефективних форм і методів.

Зміст роботи циклової комісії визначається з урахуванням загальної методичної проблеми та конкретних завдань, що стоять перед закладом, і здійснюється за такими напрямами: забезпечення виконання навчальних планів і навчальних програм з дисциплін, розробка та впровадження в освітній процес заходів, спрямованих на забезпечення якісної підготовки фахівців і чіткої організації освітнього процесу, керівництво дослідницькою та науковою роботою, організація самостійної та індивідуальної роботи студентів.

Щорічно проводяться відкриті заходи, науково-практичні конференції, «круглі столи» та конкурси, активними учасниками яких є студенти. Вони залучаються й до участі в дослідницько-пошуковій  роботі та природничих гуртках. Усе це сприяє розвитку творчого потенціалу студентів, підвищенню якості знань.

Свого часу у комісії працювали заслужений вчитель України Костів О.М., спеціалісти вищої категорії Марченко Л.І., Амарій В.М., кандидат географічних наук Чернюх О.І.

Сьогодні у складі комісії працюють 6 викладачів, з яких 2 спеціалісти вищої категорії, «викладачі-методисти»,  1 спеціаліст вищої категорії,  1 викладач – спеціаліст другої категорії, 2 – спеціалісти

Викладачі циклової комісії відіграють провідну роль у підготовці майбутніх фахівців з дошкільної освіти. Мета кожного педагога – забезпечити студентів глибокими теоретичними знаннями, сформувати в них загальні, інтегральні та спеціальні компетентності, які дають можливість ефективно здійснювати майбутню професійну діяльність. Комісія здійснює свою роботу, керуючись принципами особистісно-зорієнтованих підходів у підготовці творчих педагогів, вихованні високоморальної особистості, здатної з бережливістю та повагою ставитися до людей та довкілля.

Основні напрями роботи комісії:

• методичне забезпечення освітнього процесу згідно зі стандартами фахової передвищої освіти;
• здійснення освітньої діяльності, яка забезпечує належний рівень здобуття фахової передвищої освіти;
• удосконалення змісту навчання з урахуванням сучасних підходів у дошкільній освіті;
• упровадження інноваційних освітніх технологій;
• розвиток творчих здібностей здобувачів освіти;
• збереження та примноження культурних, моральних цінностей, та наукових досягнень суспільства.

Кожен викладач циклової комісії є методистом педагогічної практики та здійснює підготовку студентів до пробних занять у  закладах дошкільної освіти.

Для всіх викладачів циклової комісії дошкільний відділ є alma mater, а вони – його кращими випускниками.

Кожен педагог – це майстер своєї справи, завжди іде в ногу з часом, упроваджуючи у свою роботу новітні педагогічні технології, інноваційні методи навчання, сучасні комп’ютерні технології, приділяючи велику увагу проблемі оптимізації освітнього процесу. В умовах різних форм навчання  викладачі шукають шляхи гнучкої організації роботи зі студентами, широко застосовують на заняттях проблемні ситуації, елементи ділових ігор, тренінги, діалоги, залучають студентів до виконання дослідницько-пошукових  завдань, систематично обговорюють проблеми сучасного заняття, діляться досвідом особистісно-зорієнтовного підходу до навчання.

Викладачами комісії створено такі кабінети: педагогіки (Скрипник О.В.), фахових методик (Кошурба Л.О.), художньої праці (Березніцька Ю.В.). Вони оснащені дидактичними посібниками, наочним навчальним матеріалом, електронними підручниками посібниками, якими студенти користуються під час підготовки до занять та педагогічної практики.

Під керівництвом викладачів циклової комісії працюють  педагогічні гуртки «Евристика» (керівник Кошурба Л.О.) та «Художній дизайн» (керівник Березніцька Ю.В.). Основними напрямами їхньої роботи є розвиток педагогічного мислення, комунікативних здібностей, невербальних засобів спілкування; формування педагогічної культури; розвиток творчих можливостей, креативності, педагогічної та акторської майстерності, мистецького потенціалу, художнього смаку; розширення меж естетичного виховання.

З метою розвитку інтелектуальних та творчих здібностей студентів, підвищення рівня наукової, теоретичної та методичної підготовки, формування активної життєвої позиції викладачами комісії щороку проводяться декади,  конкурси, квести, вебінари, зустрічі, засідання круглих столів, конференції, свята, майстер-класи, тренінги, практикуми, виставки, відкриті виховні години.

Творчість, винахідливість, дотримання сучасних вимог до освітнього процесу, відмінне знання методів та прийомів навчання, вміння спілкуватися зі студентами  – такі риси притаманні викладачам циклової комісії. Вони завжди в пошуку, займаються самоосвітою, розуміють важливість вивчення найсучасніших напрямів і методик навчання, оздоровчих програм, нових форм роботи.

Свого часу у складі комісії працювали Маркова Н.О., Кузнєцова О.М., Анісімова В.Ф., Подец І.Г., Подец Л.Д., Гімчинський К.М., Кодряну І.Д.

На сучасному етапі основне завдання викладачів – підвищити рівень фізкультурно-оздоровчої та спортивної роботи серед студентської молоді, фізичної та психологічної підготовки юнаків до служби у Збройних силах України.

         Викладачі фізичного виховання формують у студентів компетентності, які сприяють  фізичному, інтелектуальному та соціальному розвитку: здоров’язбережувальні, рухові, соціальні, культурно-ціннісні, інформаційні, а також психологічну стійкість. Вони є важливими не лише для досягнення успіхів у спорті, а й для повноцінного життя, професійного розвитку та соціальної інтеграції студентів.

З метою отримання здобувачами освіти високих результатів створена потужна навчально-матеріальна база, яка постійно модернізується відповідно до вимог часу: фізкультурно-оздоровчий комплекс із трьома залами, зал ритміки і хореографії, спортивний майданчик.

Викладачі комісії ведуть секції з волейболу, баскетболу, настільного тенісу, легкої атлетики, футболу, в яких студенти підвищують свою спортивну майстерність.

Сьогодні у складі комісії працює 7 викладачів, з яких 1 має вищу кваліфікаційну категорію та педагогічне звання «викладач-методист», 1 – вищу кваліфікаційну категорію, 2 два мають першу кваліфікаційну категорію, 2 – другу та 1 – кваліфікаційну категорію «спеціаліст».